ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 13 DE OCTUBRE AL 9 DE NOVIEMBRE
PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES:
Las siguientes actividades se realizarán en las siguientes dos semanas, es importante leer bien la teoría y observar los vídeos para tener claridad en los temas, la docente tendrá la disposición de resolver dudas en el horario de 8:00 am a 2:00 pm, puedes enviar tus actividades realizadas al correo electrónico luifersisa29@gmail.com o al whatsapp 3147488302.
FESTIVAL ENCONTRÁNDONOS
Del día 13 de octubre se evaluará la actividad realizada a las 11:30 am por la docente Luisa Sierra en los grupos de whatsapp sobre los siguientes temas empoderamiento de la mujer, cuidado del cuerpo, prevención del abuso infantil, autoestima y autocuidado y abrazo mis emociones; por medio de un vídeo que deberán realizar el estudiante respondiendo las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tema te gusto más y por qué?
2. ¿Qué aprendiste de los vídeos?
3. ¿Qué te sirve para tu vida?
"Se dará nota en religión y educación física"
SOCIALES 5°
ECONOMÍA FAMILIAR
Fenómenos que afectan la canasta familiar
La canasta familiar se puede ver afectada por algunos fenómenos económicos, que influyen en la posibilidad de adquirir los productos básicos para satisfacer las necesidades del hogar. Esto se debe a los cambios que se presentan en los precios de los productos, otras veces, por la falta de dinero en nuestro hogar. Las causas más frecuentes de este comportamiento son el desempleo, la inflación y la deflación.
El desempleo:
Se presenta cuando una persona no tiene un empleo o trabajo formal, y, por lo tanto, no obtiene un salario que le permita satisfacer las necesidades básicas de su canasta familiar. Este fenómeno es más notorio en las ciudades, aunque también se presenta en el campo. En consecuencia, como muchas personas no logran obtener un empleo, deben buscar otras actividades, que no les generan un ingreso fijo, es decir, un trabajo informal.
La inflación:
Consiste en el aumento del precio de algunos productos. Por lo general, afecta principalmente la canasta familiar de los hogares más pobres, pues estos destinan la mayor parte de sus ingresos a los productos básicos, como los alimentos, los cuales no pueden dejar de adquirir, pues son indispensables para su supervivencia.
La deflación:
Es el fenómeno contrario a la inflación. Se presenta cuando los precios de algunos bienes y servicios disminuyen inesperadamente, con lo cual se reducen los ingresos de los productores y las empresas. Esto impide mantener los costos de producción de sus bienes o la prestación de sus servicios, y deben recurrir al despedido de trabajadores.
Imprime y colorea o dibuja en tu cuaderno y colorea
¿Cómo se mide la canasta familiar?
Para llevar un registro de la canasta familiar de los colombianos, el gobierno, a través del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), se encarga de medir un conjunto de bienes y servicios representativos del consumo en los hogares del país. El DANE, mediante la aplicación de la Encuesta Nacional de Hogares, identifica los artículos en que más gastan los colombianos, los que con mayor frecuencia adquieren, así como los que han ido creciendo en el nivel de gastos de la canasta familiar.
Gracias a la Encuesta Nacional de Hogares se puede calcular el costo de la canasta familiar y también el aumento de la inflación en cada uno de los meses del año. Además, el DANE indica cómo crecerá, en las semanas y meses siguientes, la demanda en los hogares colombianos, es decir, cuáles productos tendrán mayor consumo.
ACTIVIDAD
1. Completa cada enunciado con las palabras clave del recuadro
- El __________________ es el conjunto de compradores y de vendedores que se interrelacionan, posibilitando realizar intercambios comerciales
- La _____________ son los productos que se ofrecen en el mercado para ser vendidos
- En el ______________________ no se obtiene un salario fijo
- La _________________ es el aumento constante en los precios de los productos
- La ___________________ es la disminución en los precios de algunos bienes y servicios
1. Escribe V, si es verdadero o F, si es Falso
Ø El desempleo influye en la canasta familiar de los hogares colombianos ____
Ø La canasta familiar está compuesta únicamente por los alimentos que consumimos_____
Ø Los bienes los adquirimos de manera definitiva para satisfacer alguna necesidad _____
Ø La vivienda y la salud son productos básicos de la canasta familiar de los colombianos_____
3. Clasifica en básicos y secundarios los siguientes productos de la canasta familiar
EL AHORRO
Todos los domingos, los padres de familia de Camila y Pablo le dan una mesada de $5.000 a cada uno, y les recuerda la importancia de saber manejar correctamente el dinero. Ambos niños acuden al mismo colegio y en los recreos Pablo gasta parte de su mesada en papas fritas y refrescos, mientras que Camila prefiere la merienda que les prepara su mamá. A la salida de clase Camila se dirige a su casa, y su hermano se va con algunos amigos a una sala de vídeo juegos y ahí termina de gastar el dinero de su mesada. Por su parte. Camila ha guardado parte de su mesada semana a semana , para cuando se presente un gasto inesperado para ella o en su hogar.
4. Con base en el texto anterior, responde las siguientes preguntasen tu cuaderno
¿Con cuál de los dos comportamientos te identificas?¿Porqué?
¿Por qué consideras que es importante el ahorro?
Realiza una alcancía con material reciclable y envía la foto a la docente
Observa el vídeo:https://www.youtube.com/watch?v=pGiYxCnKzKY
RELIGIÓN 5°
El testimonio de Jesús cuestiona e invita al ser humano a seguirlo
Jesucristo, testigo de Dios Padre en la historia.
JESÚS ANUNCIÓ EL REINO DE DIOS. “Jesús nos mostró otra forma de vivir y de dar lo mejor de nosotros a los demás; compartiendo, perdonando, viviendo de la divina providencia, siendo el primero en servir y ayudar con sencillez. Pero cuando el corazón humano, sellado por su codicia, se cerró a la acción de Dios, Jesús no dudó en decir: ”Ay de ustedes hipócritas, sepulcros blanqueados, raza de víboras, guías ciegos, insensatos, que olvidan lo más importante, la misericordia, la justicia y la fe”. (Mateo 23,13-33)
Mateo 23:13-33
13 »¡Ay de ustedes, maestros de la ley y fariseos, hipócritas! Les cierran a los demás el reino de los cielos, y ni entran ustedes ni dejan entrar a los que intentan hacerlo.
15 »¡Ay de ustedes, maestros de la ley y fariseos, hipócritas! Recorren tierra y mar para ganar un solo adepto, y cuando lo han logrado lo hacen dos veces más merecedor del infierno que ustedes.
16 »¡Ay de ustedes, guías ciegos!, que dicen: “Si alguien jura por el templo, no significa nada; pero, si jura por el oro del templo, queda obligado por su juramento”. 17 ¡Ciegos insensatos! ¿Qué es más importante: el oro, o el templo que hace sagrado al oro? 18 También dicen ustedes: “Si alguien jura por el altar, no significa nada; pero, si jura por la ofrenda que está sobre él, queda obligado por su juramento”. 19 ¡Ciegos! ¿Qué es más importante: la ofrenda, o el altar que hace sagrada la ofrenda? 20 Por tanto, el que jura por el altar jura no solo por el altar, sino por todo lo que está sobre él. 21 El que jura por el templo jura no solo por el templo, sino por quien habita en él. 22 Y el que jura por el cielo jura por el trono de Dios y por aquel que lo ocupa.
23 »¡Ay de ustedes, maestros de la ley y fariseos, hipócritas! Dan la décima parte de sus especias: la menta, el anís y el comino. Pero han descuidado los asuntos más importantes de la ley, tales como la justicia, la misericordia y la fidelidad. Debían haber practicado esto sin descuidar aquello. 24 ¡Guías ciegos! Cuelan el mosquito, pero se tragan el camello.
25 »¡Ay de ustedes, maestros de la ley y fariseos, hipócritas! Limpian el exterior del vaso y del plato, pero por dentro están llenos de robo y de desenfreno. 26 ¡Fariseo ciego! Limpia primero por dentro el vaso y el plato, y así quedará limpio también por fuera.
27 »¡Ay de ustedes, maestros de la ley y fariseos, hipócritas!, que son como sepulcros blanqueados. Por fuera lucen hermosos, pero por dentro están llenos de huesos de muertos y de podredumbre. 28 Así también ustedes, por fuera dan la impresión de ser justos, pero por dentro están llenos de hipocresía y de maldad.
29 »¡Ay de ustedes, maestros de la ley y fariseos, hipócritas! Construyen sepulcros para los profetas y adornan los monumentos de los justos. 30 Y dicen: “Si hubiéramos vivido nosotros en los días de nuestros antepasados, no habríamos sido cómplices de ellos para derramar la sangre de los profetas”. 31 Pero así quedan implicados ustedes al declararse descendientes de los que asesinaron a los profetas. 32 ¡Completen de una vez por todas lo que sus antepasados comenzaron!
33 »¡Serpientes! ¡Camada de víboras! ¿Cómo escaparán ustedes de la condenación del infierno?
Observa el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9kkPx_sBOSA
Jesús nos muestra cómo debe vivir un testigo de Dios hoy como católico.
Por esta razón, leo comprehensivamente este texto y lo comparo con el anterior de San Mateo.
“Cuenta la Madre Teresa que una señora hindú, muy rica, fue a verla y le dijo: "Madre, yo quisiera tomar parte en su trabajo" La Madre le respondió: "Eso está muy bien". La señora, entrando en confianza, le dijo: "A mí me gustan y compro saris caros y elegantes todos los meses", (sari = vestido de la India).
En ese momento, la señora llevaba un traje que valía 800 rupias, el de la Madre apenas valía 8 rupias. La Madre le aconsejó: " Yo empezaría por el sari, la próxima vez que vaya a comprar uno, cómprelo de 500 rupias y las otras 300 úselas para adquirir saris para los pobres".
Imprime y colorea o dibuja en tu cuaderno y colorea
1. Escribo una reflexión en el cuaderno
2. Responde las preguntas:
o ¿A qué nos invitan los dos textos anteriores?
o ¿Cuáles son las virtudes presentadas para imitar?
o ¿Desde cualquier lugar y oficio puedo vivir dichas virtudes? Explicar.
o ¿Desde qué edad puedo empezar a aplicar las virtudes presentadas por la madre Teresa y por Jesús?
3. Con un octavo de cartulina construyo una mini cartelera con un mensaje para mis compañeros según las dos lecturas anteriores.
4. Escribo una historia de hoy (contempránea) con los dos textos anteriores donde mostremos el mensaje central. (Investiga qué es y cómo se hace una historieta)
EDUCACIÓN FÍSICA 5°
USO DEL TAPABOCAS
1. Con ayuda de las imágenes anteriores elabora un cuento de mínimo 15 renglones relacionado con el adecuado uso del tapabocas, organiza las imágenes como mejor te parezca en tu historia.
2. Imprime y colorea o dibuja en tu cuaderno y colorea
USO ADECUADO DEL TAPABOCAS
Es una medida más para seguir reforzando la prevención contra el Coronavirus COVID-19 y acá te explicamos por qué es necesario usarlos.
Vos me cuidás a mí, yo te cuido a vos. Este es el concepto del uso del tapaboca en la vía pública. Es una barrera más que impide el paso del virus y protege a la otra persona.
Este barbijo casero impide que la persona que pueda tener el virus (sea asintomática o simplemente haya salido de casa a pesar de tener síntomas) lo transmita a otras.
El uso de este elemento es un agregado más a la fuerte tarea de prevención. No reemplaza a las principales medidas: respectar el aislamiento social, la distancia de dos entre personas y el lavado de manos con agua y jabón.
¿Desde cuándo es obligatorio?
La obligatoriedad fue dispuesta por decreto de la gobernadora Arabela Carreras a partir del 13 de abril y se extenderá mientras dure el estado de emergencia sanitaria por la pandemia de COVID-19. Los Municipios podrán controlar el cumplimiento de esta norma y establecer las sanciones correspondientes.
Se establece el uso obligatorio en las dependencias públicas, oficinas privadas, y locales comerciales que impliquen atención al público. Incluso los comercios deberán impedir el acceso a quienes no cuenten con estos elementos de protección.
¿Quiénes deberían usar TAPABOCAS casero?
Todas las personas que no puedan evitar quedarse en casa y concurran a lugares donde se complique aplicar medidas de distanciamiento social, como supermercados, farmacias, bancos, transporte público o espacios laborales.
¿Y quiénes no deberían usar barbijo casero?
Los cobertores de tela no se recomiendan para menores de 2 años, en cualquier persona que tenga problemas para respirar o que esté incapacitado para sacarse el cobertor sin ayuda.
¿Qué tengo que tener en cuenta a la hora de confeccionar el TAPABOCAS?
Cualquier cobertor de tela hecho en el hogar puede servir como medida adicional. A la hora de confeccionarlos, es importante verificar que se ajusten bien pero cómodamente contra el puente nasal y el costado de la cara, que estén asegurados con lazos o elásticos para las orejas, que incluyan múltiples capas de tela (al menos dos) y que permitan la respiración sin restricciones.
¿Cómo se limpia de manera segura un barbijo casero?
Con agua tibia y jabón. Siempre de ambos lados. El secado debe ser natural, es decir, dejar que se seque con el aire. Es importante luego lavarse bien las manos con agua y jabón.
¿Si uso barbijo casero puedo volver a hacer vida normal?
No. El barbijo casero se debe usar en situaciones puntuales. Es una medida adicional para quienes no puedan evitar el aislamiento. No reemplaza al distanciamiento social, ni al lavado de manos.
3. Realiza un resumen completo de los textos anteriores
4. Realiza un corto vídeo explicando el adecuado lavado de manos, según la imagen anterior
ÉTICA 5°1 Y 5°2
SOLIDARIDAD, COMPROMISO MUTUO PARA CRECER
Observa el vídeo:https://www.youtube.com/watch?v=bwmslS93QZA
1. Escribe en forma de cartel la enseñanza que te deja el cuento
2. Lee en compañía de tus padres y analiza, escribe en tu cuaderno un resumen
Los niños no nacen solidarios, la solidaridad se enseña a los niños a través de muchas formas y en distintas situaciones del cotidiano. Sigue algunos consejos para enseñar a los niños a que sean solidarios:
1- La solidaridad debe ser enseñada y transmitida a los niños sobretodo a través del ejemplo. Los padres deben ejercitar la solidaridad entre ellos, con sus hijos, vecinos, amigos y otros familiares. Es el ejercicio que más fomenta la interiorización de los valores en los niños.
2- Es necesario que los padres enseñen a los niños a ponerse en el lugar del otro y eso puede empezar por ellos mismos. A partir de los 2 años de edad, los niños ya empiezan a tener más conciencia del otro, de conductas como el compartir, asistir, colaborar, ayudar, etc. Ese es un buen momento para empezar.
3- Ser solidario debe ser una regla como las demás normas de educación.
4- Es muy importante la comunicación entre padres e hijos. La comunicación fomenta la confianza de los niños a las enseñanzas y a la transmisión de valores de sus padres.
5- Es recomendable que los padres hablen a sus hijos de lo que está bien y mal, como también de lo que al otro le gustaría y qué podría hacer ellos para colaborar, para ayudar o cooperar.
6- Una educación permisiva o autoritaria no es un canal ideal para la transmisión de valores. Para promover valores pro-sociales como la solidaridad, es necesario que el niño reciba una educación más democrática, en un entorno afectivo y comunicativo positivos, que el niño tenga libertad para expresarse.
7- Comentar con los hijos algunas situaciones o acontecimientos que refuerzan la labor solidaria de alguna persona y lo que ella ha conseguido. Así, estarán promoviendo este valor tan importante.
8- En la escuela, se debe trabajar la empatía en los niños, es decir, el despertar de la preocupación por los demás. Que ayuden a los pequeños a llevar la mochila, que compartan material escolar a los que se haya olvidado y que se preocupen por algún compañero que esté enfermo…
9- La solidaridad es altruismo que se aprende y se afianza con la práctica y el ejercicio.
10- Se fomenta la solidaridad combatiendo gestos, actitudes y conductas egoístas, cómodas, intolerantes... en los niños.
EL MUNDO ESPERA MUCHO DE TI
La importancia de conocerse a sí mismo
Observa el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=mwRe4SIDCk8
Yo me conozco, yo me valoro
El autoconocimiento está compuesto de 4 elementos que, en conjunto, van a ir fortaleciendo nuestra autoestima desde que somos pequeños:
Autoconcepto: Lo que creemos de nosotros mismos
Autoimagen: Cómo nos percibimos
Auto aceptación: Reconocer lo que somos
Auto respeto: Atender y satisfacer nuestras propias necesidades y valores
¿Por qué es importante tener autoconocimiento?
Si no logras conocerte a ti mismo, ser consciente de tus fortalezas y debilidades, aprender a identificar tus estados de ánimo y las consecuencias que estos pueden tener en tus comportamientos, difícilmente podrás controlar tus reacciones y utilizarlas productivamente.
Además, tampoco podrás comprender bien el comportamiento de las personas que te rodean, identificar sus sentimientos y emociones, ni podrás actuar con efectividad en todas tus relaciones interpersonales.
¿Cómo practicar el autoconocimiento?
El autoconcepto se forma de la imagen que tienes de ti mismo y de lo que recibes del exterior. Para iniciar en el autoconocimiento puedes hacer una lista de las siguientes cosas:
Conocimiento de lo que tú y los demás ven en ti
Conocimiento de ti mismo que no cuentas a los demás
Conocimiento que los otros tienen de ti, pero no te dicen
Conocimiento que puedes tener sobre ti, aprendiendo de lo que otros piensan y de lo que no cuentas.
ACTIVIDAD
1. Pregunta a tus amigos y familiares sobre el conocimiento externo que tienen de ti.
2. Responde: Algunas preguntas que te pueden ayudar a conocerse mejor son:
¿Qué te gusta hacer para divertirte?
¿Qué es lo que te preocupa?
¿Hay algo que te da vergüenza?
¿En qué momento o situación te sientes más seguro?
Si no tuvieras miedo, ¿qué harías?
¿Qué crees que tienes de diferente?
¿Qué es lo que te dicen los adultos (padres, abuelos, profesores) que nunca se te olvida?
¿De qué es de lo que más orgulloso estás?
¿Qué puedes decir de bueno sobre ti?
¿Cuál es tu recuerdo más feliz?
3. Un ejercicio para descubrir que todos somos únicos
En este ejercicio, cada integrante de la familia deberá estampar en una hoja de papel la huella de su mano derecha. Después, todos juntos pueden analizar las diferentes líneas que tiene cada una, así como las huellas dactilares, y discutir cómo cada mano es diferente y única, así como lo es cada persona.
4. Responde las siguientes preguntas
5. Resuelve
